Escola Municipal Luz do Saber
Parintins, de Julho de 2017
Professor: Orenildo Brito
Serie: EJA Segundo Seguimento “A” e “B”
Turno: Noturno
PLANO DE AULA
1- CONTEUDO:
o Equações do 2º grau
2- PÚBLICO ALVO:
o Alunos do 8º e 9º ano EJA do Ensino Fundamental
3- DURAÇÃO:
03 aulas
4- OBJETIVO GERAL:
o Compreender e descobrir em diferentes contextos matemáticos, os processos de ensino aprendizagens e de cálculos para a resolução de uma equação de 2º grau que envolva situações-problemas de seu cotidiano, favorecendo assim, diversas capacidades para beneficiar um ensino que venha enaltecendo a construção de uma nova habilidade usando uma formula para afeiçoar-se os coeficientes A,B e C, em uma equação qualquer.
5- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
o Compreender a resolução de uma equação do 2º grau, reconhecendo os valores de A, B e C;
o Saber calcular uma equação do 2º grau com a utilização de formulas e contextualizar para uma linguagem simbólica da matemática, em uma situação problema;
o Resolver problemas do 2º grau de seu cotidiano, compreendendo o aspecto conceitual, utilizado em contextos literários;
o Fazer levantamento dos conhecimentos prévios que os alunos possuem sobre equação do 2º grau através de uma roda de conversa;
6- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
o Iniciar a aula com aulas expositivas e dialogadas criando uma situação problema que esteja ao alcance de todos;
o Leitura de textos que envolva equações do 2º grau;
o Propor vários desafios simples que possa provocar a curiosidade e o desejo em resolver problemas proposto pelo professor;
o Exibição de vídeo documentário histórico sobre o surgimento das equações de 2º grau;
o Exibição de vídeo aula sobre equações de 2º grau;
o Propor construção de uma parodia com o tema equação do 2º grau;
o Propor situação problema que permita que os alunos criem novas situações de seu cotidiano que possam ser resolvida através de uma equação do 2º grau;
o Incentivar a troca de experiências, desenvolvendo novas técnicas de ensino na resolução de situações problemas;
o Propor resolução de exercícios explicativa para compreensão do conteúdo;
o Propor a construção de jogos lúdicos utilizando materias reciclados;
7- RECURSOS METEDOLÓGICOS:
o Textos didáticos
o Caderno e livros didáticos do aluno;
o Livros didáticos e paradidáticos;
o Pesquisa na internet;
o Lousa e pincel;
o Projetor de imagem
8- AVALIAÇÃO:
o A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos com a proposta de trabalho nas atividades proposta pelo professor
9- APRESENTAÇÃO DO CONTEUDO:
Equação do 2º Grau
Uma equação do segundo grau possui uma incógnita de expoente 2. O método de Bhaskara é uma opção para encontrar os resultados desse tipo de equação. As equações do tipo ax² + bx + c = 0, com a, b e c números reais e a ≠ 0, sendo possível a sua resolução através do Teorema de Bháskara. A utilização desse teorema requer conhecimento dos valores dos coeficientes a, b e c.
Veja este exemplo:
a) Na equação 2x² + 4x – 12 = 0 determinem os coeficientes a, b e c?
b) Dada a equação x² + 3x – 10 = 0, determine suas raízes, se existirem. a = 1, b = 3 e c = –10 = b² – 4ac = 3² – 4 * 1 * (–10) = 9 + 40 = 49 c) Determine as soluções reais da seguinte equação: 2x² + 12x + 18 = 0 a = 2, b = 12 e c = 18 = b² – 4ac = 12² – 4 * 2 * 18 = 144 – 144 = 0
